近年幼儿园户外场地的一个明显变化是：自然教育区域的比例在上升。

过去户外场地大多是滑梯、攀爬架这类"运动型"设施，现在越来越多的园所开始划出种植园、自然角、饲养区——让孩子亲眼看到一颗种子怎么发芽、一只小动物怎么长大。

这类区域的价值不只是"美化环境"，它同时支撑科学探究、生命教育、劳动体验和精细动作发展。

一、先看规范依据

绿地率是硬指标。多数地方办园标准要求：

• 幼儿园场地内绿地率不得低于 30%
• 人均集中绿地面积不低于 2 ㎡

植物选择的负面清单（各地方标准普遍要求）：

• 严禁种植有毒植物
• 严禁种植带刺植物
• 严禁种植有飞絮植物
• 严禁种植病虫害多、有刺激性气味的植物

原因：防幼儿误食、过敏或机械性扎伤。这条是验收硬线，选植物前必须先核对。

功能定位：自然生物园地（种植园地与小动物房舍）宜设于向阳背风的场地边缘，是幼儿认识自然生命周期的场所。

二、种植园怎么设计

功能分区思路：

几个实用设计经验：

① 分班认养，责任到班。把种植区分成若干小块，各班负责一块。这样管理更有序，孩子参与感也更强。注意：中大班种植的花果菜种类应尽量避免重复，便于对比观察。

② 高差处理，方便看护。场地若有台阶，应集中控制且高差不宜过大（多数标准要求 ≤0.5 米），防奔跑时绊倒。

③ 容器可以灵活。不是所有园所都有充足土地。轮胎、木箱、种植花箱等容器式种植，同样能满足教学需求，还便于移动和分区。

④ 就近水源。种植区应便于取水浇灌，可设幼儿高度的取水点。

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三、自然角怎么创设

自然角不只是"摆几盆植物"。

近年教研中形成的共识是：自然角应有课程属性，是幼儿可探究的操作空间，而不只是观赏展示。

配置方向可以拓展为：

• 种植——观察植物生长全过程
• 饲养——观察小动物习性（如蜗牛、蚕、小鱼）
• 工具放置——放大镜、镊子、量杯等观察工具
• 昆虫观察——昆虫盒、观察箱
• 雨水收集——简单的水循环观察
• 光影探究——结合光与影的自然现象

创设要点：

• 立足幼儿视角，实用优先于观赏
• 材料要能操作，而不是只能看
• 记录方式要可视（生长记录卡、照片墙）
• 管理方式可灵活（固定时间与随机时间结合）

四、饲养区怎么配

小动物房舍宜设于向阳背风的场地边缘。

常见配置：

• 兔笼、鸟笼、松鼠笼等（视场地和当地条件）
• 宠物食盒、饮水器
• 清洁工具与防护用品

注意事项：

• 动物选择要考虑安全性（避免有攻击性、易传播疾病的物种）
• 场地要便于清洁与消毒
• 要考虑日常照护责任的落实
• 笼舍间距要合理，避免相互干扰

一条经验：饲养区不是"建好就完事"。动物需要持续照护，在规划阶段就要想清楚寒暑假、周末的照护方案，否则容易出现管理真空。

五、材料与工具配置清单

种植工具（幼儿用）

• 小铲子、小锄头、喷壶、小水桶、手套
• 要求：尺寸适配幼儿，无尖锐边角

观察记录工具

• 放大镜、观察盒、量尺
• 生长记录卡、观察记录本

配套材料

• 种植花箱/种植容器
• 工具收纳架（防雨、幼儿可自主取放）
• 标识牌（植物名称、认养班级）

材质要点：户外长期使用，优先选防腐、抗老化材质。木质件需做防腐处理，金属件需防锈。

六、验收与安全检查要点

1. 绿地率与人均绿地是否达标
2. 植物清单是否全部排除有毒、带刺、飞絮、刺激气味物种
3. 种植区是否有分班标识与记录设施
4. 工具收纳是否防雨、幼儿可自主取放
5. 通道是否防滑、无绊倒风险
6. 饲养区是否便于清洁消毒、笼舍是否安全
7. 是否有就近取水点

七、常见问题

没有土地能建种植园吗？

可以。采用轮胎、木箱、种植花箱等容器式种植，同样能支撑教学。这类方式还便于移动、分区和管控。

自然角一定要养小动物吗？

不一定。可以从种植、观察、雨水收集、光影探究等方向选择。饲养是选项之一，需评估照护条件。

植物怎么选才安全？

严格对照负面清单：排除有毒、带刺、有飞絮、病虫害多、有刺激性气味的植物。建议优先选择常见、易养护、可食用或可观察的品种。

种植园需要多大面积？

没有统一标准，但要满足分班认养和基本通行的需求。同时，整体绿地率不低于 30%、人均集中绿地不低于 2 ㎡ 是硬指标。

饲养区寒暑假怎么办？

这是规划阶段就要考虑的问题。建议提前明确照护责任分工，或选择照护需求较低的物种。

八、联系我们

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